用于美术史、艺术鉴赏、绘画、设计、陶瓷、非遗和AIGC文创等课程的案例教学。
Teaching Practice
教学应用
围绕“看什么、怎样看、如何表达与创造”，把虚拟展馆嵌入课前、课中、课后和评价全过程。
Four Stages
沉浸式学习四阶段
浏览不等于学习。清晰的任务链把空间体验转化为观察、理解、表达和创造。
- 01
课前导学
教师发布展项入口、观看任务与关键词，学生先行熟悉空间和背景。
- 02
课中探究
围绕作品、空间、工艺或文化议题开展定点观察、比较分析和小组讨论。
- 03
课后拓展
学生提交观展札记、作品分析、创作方案或数字策展成果，并再次进入展厅复核。
- 04
评价反馈
综合学习过程、审美判断、表达质量与创作成果，更新资源标注和教学设计。
Application Scenarios
三类应用场景
面向全校学生提供跨时空观展入口，连接校园文化活动、艺术团体实践和第二课堂。
通过专题网站向社会开放地方文化、传统工艺和师生创作资源，扩大优质美育资源覆盖面。
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